PUG
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Sciences cognitives
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Jean-Yves BAUDOUIN
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Psychologie cognitive : modèles et méthodes
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Claude Bastien
Bastien, Claude
Claude
Bastien
Claude Bastien, professeur à l’Université de Provence, travaille au centre de recherche en psychologie cognitive de l’Université de Provence, associé au CNRS.
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A223
Jean-Paul Caverni
Caverni, Jean-Paul
Jean-Paul
Caverni
Jean-Paul Caverni, chargé de recherche au CNRS, travaille au centre de recherche en psychologie cognitive de l’université de Provence, associé au CNRS.
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A224
Patrick Mendelsohn
Mendelsohn, Patrick
Patrick
Mendelsohn
Patrick Mendelsohn, chargé de recherche au CNRS, travaille au laboratoire de psychologie expérimentale de l’université de Grenoble, associé au CNRS.
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A225
Guy Tiberghien
Tiberghien, Guy
Guy
Tiberghien
Guy Tiberghien, professeur de psychologie cognitive à l'Institut des sciences cognitives de Lyon et à l'université Pierre Mendès France de Grenoble, membre de l'Institut universitaire de France, est l'auteur de nombreux articles et de plusieurs ouvrages dans le domaine des sciences cognitives et, en particulier, sur la mémoire humaine et la reconnaissance des visages Il a notamment publié : <i>Initiation à la Psychophysique</I>, (PUF, 1984) ; <i>La Mémoire Oubliée</I>, (Mardaga, 1997) ; <i>Dictionnaire des Sciences Cognitives</I>, (Armand Colin, 2002).<br>
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activité mentale;psychologie cognitive;connaissance;technologie de la connaissance;intelligence
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<strong>Public : </strong><br />Cet ouvrage s'adresse aux professionnels, ainsi qu'aux enseignants et étudiants en psychologie.<br /><strong>Résumé : </strong>Le présent ouvrage dresse un état de l’art, d’une part des modèles de l’activité mentale, d’autre part des méthodes actuelles d’observation et de validation en psychologie cognitive. <br /> <br />L’objectif est ainsi de fournir un support à l’accès aux connaissances thématiques et méthodologiques de la psychologie cognitive, tant pour les étudiants en psychologie que pour les spécialistes des autres sciences et technologies de la connaissance avec lesquelles la psychologie cognitive doit se confronter, donc dialoguer.
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