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Enseignement et réformes
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Pierre Kahn
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En attendant la réforme
Disciplines scolaires et politiques éducatives sous la Quatrième République
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Pierre Kahn
Kahn, Pierre
Pierre
Kahn
Pierre Kahn est professeur de sciences de l’éducation à l’université de Caen, spécialiste de l’histoire de l’école et de l’enseignement des XIXe et XXe siècles.
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Renaud d’Enfert
d’Enfert, Renaud
Renaud
d’Enfert
<b>Renaud d’Enfert</b> est professeur émérite en sciences de l’éducation à l’université Picardie‑Jules‑Verne (Amiens).
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Éducation
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Enseignement et réformes
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Éducation|Enseignement et réformes
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politiques éducatives;démocratisation (de l’enseignement);Disciplines scolaires;Histoire de l’enseignement;Réformes
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<strong>Public : </strong><br /><p>Universitaire : enseignants-chercheurs et étudiants de niveaux Licence (L3), Master (M1,<br /> <br />M2) et Doctorat en sciences de l’éducation et en histoire. Formateurs d’enseignants.</p><br /><strong>Résumé : </strong><p>La Quatrième République ne semble pas avoir constitué une période remarquable par l’ampleur de ses réformes éducatives. Pourtant, de la Libération à la fin des années 1950, se construit une problématique de la réforme à partir de catégories qui en structurent désormais la pensée : égalité, orientation, aptitudes… Quoi, comment, à qui et selon quelle temporalité enseigner ? Comment redéfinir la culture secondaire ? Quel rôle doit être dévolu aux « méthodes actives » ? Comment et jusqu’où transformer et différencier les enseignements pour les adapter à la fin programmée des ordres scolaires ?<br /> <br />Dans les années 1950, ces questions restent sans réponse institutionnelle ni pédagogique définie. Mais nous aurions tort de croire qu’elles ne se posaient pas.</p>
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Revue Histoire de l'éducation
Recension
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Carrefours de l'éducation n°33
En attendant la réforme
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15 Rue Abbé Vincent - ZI des Vouillands - 38600 Fontaine
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