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www.pug.fr-001365 03 01 01 001365 03 9782706117022 15 9782706117022 00 BA 02 160 mm 01 240 mm 08 380 gr 10 01 02 Didactique Apporter un éclairage actuel sur les dernières avancées et connaissances en matière de didactique du français, tel est l’objectif des publications de cette collection. Didacticiens et chercheurs font partager leurs investigations. 1 B16 01 C43 Lucile Cadet et Véronique Laurens 01 01 Le français langue seconde en milieu scolaire français Le projet CECA en France 1 D02 A01 01 A1031 Fatima Chnane-Davin Chnane-Davin, Fatima Fatima Chnane-Davin 3 A01 01 A1032 Christine Félix Félix, Christine Christine Félix 4 A01 01 A1033 Marie-Noëlle Roubaud Roubaud, Marie-Noëlle Marie-Noëlle Roubaud 1 01 fre 00 216 03 24 Izibook:Subject FLE - Didactique 24 Izibook:SubjectAndCategoryAndTags |FLE - Didactique|Didactique du FLE 23 Izibook:Tags Didactique du FLE 23 Izibook:NewTags FLE - Didactique|Didactique du FLE 20 CECA;FIPF;FLE;français langue seconde;français langue étrangère;milieu scolaire;cultures enseignement;apprentissage;didactique;Chnane-Davin;Félix;Roubaud 03 00 <div><strong>Cet ouvrage appartient à la série Cultures d’enseignement, cultures d’apprentissage coordonnée par Jean-Pierre Cuq. </strong>La série est née du projet du même nom, fruit de la collaboration d’associations fédérées par le <a href="http://fipf.org/">FIPF</a> (Fédération internationale des professeurs de français, du CRAPEL Université Nancy 2 (Centre de recherche et d’applications pédagogiques en langues), et de l’<a href="http://www.auf.org/">AUF</a> (Agence universitaire de la francophonie).</div><div><br /></div><div><strong>Le projet CECA : </strong></div><div>Ce livre présente l’aboutissement d’une recherche sur le double processus de l’enseignement et de l’apprentissage du français langue seconde. Il s’attache aussi bien à comprendre le travail de l’enseignant qu’à décrypter les situations d’apprentissage vécues par l’apprenant et met en évidence l’importance des rapports entre la culture d’enseignement du premier et la culture d’apprentissage du second, s’agissant d’apprendre LE français et EN français.</div><div><strong>Résumé : </strong></div><div>L’ouvrage s’interroge par ailleurs sur les conséquences des changements de références didactiques du FLE vers le FLS. Au-delà, se pose la question du bilinguisme ou du plurilinguisme dans une situation d’enseignementapprentissage aussi complexe.</div><div>Afin d’éclairer la réflexion, les auteures caractérisent l’activité de l’enseignant dans une classe où il enseigne sa langue maternelle comme langue seconde. Elles étudient l’activité de l’élève et tentent de comprendre comment il s’approprie la langue seconde afin de s’intégrer scolairement dans le cursus ordinaire avec les compétences nécessaires.</div> 03 00 01 Le français dans le monde La collection "culture d'enseignement/culture d'apprentissage" https://www.pug.fr/review/491 01 20130103 03 00 02 Bulletin AUF (agence universitaire de la francophonie) Compte-rendu http://www.bulletin.auf.org/index.php?id=1196 01 20120731 03 00 01 Livres Hebdo Le français langue seconde en milieu scolaire français : Le projet CECA en France https://www.pug.fr/review/411 01 20120203 21 00 06 01 https://www.pug.fr/produit/1003/9782706117022/le-francais-langue-seconde-en-milieu-scolaire-francais 01 00 03 02 https://www.pug.fr/system/product_pictures/data/009/998/134/original/CECA_Francais_langue_seconde_cv10x15.jpg 17 14 20241007T125112+0200 01 P1 PUG 01 01 P1 PUG 5 rue de Palanka – 38000 Grenoble http://www.pug.fr 08 01 00 20120209 19 00 20120209 01 WORLD WORLD 08 PUG 08 01 00 20120209 03 01 D1 PUG 40 04 05 35.00 01 5.50 1.82 EUR