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20240328
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Didactique
Apporter un éclairage actuel sur les dernières avancées et connaissances en matière de didactique du français, tel est l’objectif des publications de cette collection. Didacticiens et chercheurs font partager leurs investigations.
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B16
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C43
Lucile Cadet et Véronique Laurens
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Le français langue seconde en milieu scolaire français
Le projet CECA en France
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A1031
Fatima Chnane-Davin
Chnane-Davin, Fatima
Fatima
Chnane-Davin
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A1032
Christine Félix
Félix, Christine
Christine
Félix
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A01
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A1033
Marie-Noëlle Roubaud
Roubaud, Marie-Noëlle
Marie-Noëlle
Roubaud
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FLE - Didactique
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Didactique du FLE
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FLE - Didactique|Didactique du FLE
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CECA;FIPF;FLE;français langue seconde;français langue étrangère;milieu scolaire;cultures enseignement;apprentissage;didactique;Chnane-Davin;Félix;Roubaud
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<div><strong>Cet ouvrage appartient à la série Cultures d’enseignement, cultures d’apprentissage coordonnée par Jean-Pierre Cuq. </strong>La série est née du projet du même nom, fruit de la collaboration d’associations fédérées par le <a href="http://fipf.org/">FIPF</a> (Fédération internationale des professeurs de français, du CRAPEL Université Nancy 2 (Centre de recherche et d’applications pédagogiques en langues), et de l’<a href="http://www.auf.org/">AUF</a> (Agence universitaire de la francophonie).</div><div><br /></div><div><strong>Le projet CECA : </strong></div><div>Ce livre présente l’aboutissement d’une recherche sur le double processus de l’enseignement et de l’apprentissage du français langue seconde. Il s’attache aussi bien à comprendre le travail de l’enseignant qu’à décrypter les situations d’apprentissage vécues par l’apprenant et met en évidence l’importance des rapports entre la culture d’enseignement du premier et la culture d’apprentissage du second, s’agissant d’apprendre LE français et EN français.</div><div><strong>Résumé : </strong></div><div>L’ouvrage s’interroge par ailleurs sur les conséquences des changements de références didactiques du FLE vers le FLS. Au-delà, se pose la question du bilinguisme ou du plurilinguisme dans une situation d’enseignementapprentissage aussi complexe.</div><div>Afin d’éclairer la réflexion, les auteures caractérisent l’activité de l’enseignant dans une classe où il enseigne sa langue maternelle comme langue seconde. Elles étudient l’activité de l’élève et tentent de comprendre comment il s’approprie la langue seconde afin de s’intégrer scolairement dans le cursus ordinaire avec les compétences nécessaires.</div>
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Le français dans le monde
La collection "culture d'enseignement/culture d'apprentissage"
https://www.pug.fr/review/491
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20130103
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Bulletin AUF (agence universitaire de la francophonie)
Compte-rendu
http://www.bulletin.auf.org/index.php?id=1196
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20120731
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Livres Hebdo
Le français langue seconde en milieu scolaire français : Le projet CECA en France
https://www.pug.fr/review/411
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20120203
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https://www.pug.fr/produit/1003/9782706117022/le-francais-langue-seconde-en-milieu-scolaire-francais
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15 Rue Abbé Vincent - ZI des Vouillands - 38600 Fontaine
http://www.pug.fr
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