PUG 1775864737 20260410 fre

www.pug.fr-001827 03 01 01 001827 03 9782706118456 15 9782706118456 00 BA 02 135 mm 01 210 mm 08 300 gr 10 01 02 Vies sociales Cette collection met à la portée d’un large public des analyses sociologiques et psychosociales de questions de société actuelles. Elle accueille également des textes destinés à présenter les concepts et les outils méthodologiques essentiels des sciences sociales. 1 B16 01 C30 Fabio Lorenzi-Cioldi 01 01 Réussir ou échouer à l'école : une question de contexte? 2e édition 1 A01 01 A187 Jean-Marc Monteil Monteil, Jean-Marc Jean-Marc Monteil Jean-Marc Monteil est chargé de mission interministérielle sur le numérique éducatif. Il a été directeur général de l’Enseignement supérieur, président de l’Agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (AERES), recteur d’académie, président de la Conférence des présidents d’universités, directeur d’unité de recherche associée au CNRS. Professeur des universités à l’Université Blaise‑Pascal à Clermont-Ferrand, il a également été titulaire de la chaire des Sciences du comportement et leurs applications au CNAM de 2010 à 2015. 1 01 fre 01 fre 00 160 03 24 Izibook:Subject Psychologie 24 Izibook:SubjectAndCategoryAndTags |Psychologie|Vies sociales 23 Izibook:Tags Vies sociales 23 Izibook:NewTags Psychologie|Vies sociales 20 réussite scolaire;école;échouer;réussir;psychologie;sciences éducation;social 03 00 Résumé : La réussite et l'échec scolaires sont au cœur de la préoccupation des parents, des enseignants et des élèves. Comment favoriser la première et éviter le second? Quelles que soient les époques, cette question court les salles de professeurs, taraude les différents responsables de l'éducation nationale et in fine alimente de manière récurrente le débat public. Ce livre ne prétend évidemment pas y répondre. Il a néanmoins l'ambition de fournir quelques pistes pour l'action. Les sciences du comportement offrent en effet aujourd'hui un ensemble de résultats qui conduisent à mieux évaluer les conséquences possibles de certains actes pédagogiques parmi les plus ordinaires : présenter une tâche, évaluer une performance, donner une note, émettre publiquement une appréciation, faire réaliser un travail en groupe, etc. Apparemment simples, ces actes sont pourtant en mesure d’affecter considérablement la performance scolaire des élèves. Aussi trouvera-t-on dans ce livre quelques éléments issus de recherches scientifiques susceptibles de nourrir, même modestement, une réflexion qui associe les performances scolaires à la fois aux conditions de leur réalisation et à l'histoire de leurs auteurs. Public : Universitaire : étudiants, tous niveaux, en sciences de l’éducation et en psychologie. Professionnel : enseignants quelque soit leur lieu d’enseignement, sociologues, professionnels de l’éducation.  21 00 06 01 https://www.pug.fr/produit/1195/9782706118456/reussir-ou-echouer-a-l-ecole-une-question-de-contexte 01 00 03 02 https://www.pug.fr/system/product_pictures/data/009/998/310/original/Reussir_ou_echouer_cv135x210.jpg 17 14 20241007T125146+0200 15 00 04 02 01 E107 04 PUG_Sommaire_Reussir_ou_echouer_a_l_ecole.pdf 05 0.08 06 9d3cf099a88a397b2b3ab88eafdddf2e https://www.pug.fr/extract/3198?filename=PUG_Sommaire_Reussir_ou_echouer_a_l_ecole.pdf&md5sum=9d3cf099a88a397b2b3ab88eafdddf2e&size=87418&title=Sommaire 17 14 20141002T145731+0200 15 00 04 02 01 E107 04 PUG_Extrait_Reussir_ou_echouer_a_l_ecole.pdf 05 0.19 06 7bc7450af28cc4b962b812154aa34481 https://www.pug.fr/extract/3199?filename=PUG_Extrait_Reussir_ou_echouer_a_l_ecole.pdf&md5sum=7bc7450af28cc4b962b812154aa34481&size=194641&title=Extrait 17 14 20170220T120346+0100 16 00 04 01 https://www.pug.fr/produit/1195/9782706118456/reussir-ou-echouer-a-l-ecole-une-question-de-contexte/preview?escape=false#lg=1&slide=0 01 P1 PUG 01 01 P1 PUG 5 rue de Palanka – 38000 Grenoble http://www.pug.fr 04 01 00 20141002 19 00 20141002 01 WORLD 27 03 9782706121258 15 9782706121258 27 03 9782706121760 15 9782706121760 WORLD 08 PUG 04 01 00 20141002 03 01 D1 PUG 21 04 05 17.60 01 5.50 0.92 EUR www.pug.fr-R003201 03 01 01 R003201 00 ED E107 02 01 01 Réussir ou échouer à l'école : une question de contexte? 2e édition 01 fre 01 fre 08 160 03 22 1105711 17 01 P1 PUG 01 01 P1 PUG 5 rue de Palanka – 38000 Grenoble http://www.pug.fr 02 01 001828 03 9782706121258 15 9782706121258 03 01 D1 PUG 45 03 www.pug.fr-001828 03 01 01 001828 03 9782706121258 15 9782706121258 10 EA E107 10 02 01 R003201 ED E107 1 10 01 02 Vies sociales Cette collection met à la portée d’un large public des analyses sociologiques et psychosociales de questions de société actuelles. Elle accueille également des textes destinés à présenter les concepts et les outils méthodologiques essentiels des sciences sociales. 1 B16 01 C30 Fabio Lorenzi-Cioldi 01 01 Réussir ou échouer à l'école : une question de contexte? 2e édition 1 A01 01 A187 Jean-Marc Monteil Monteil, Jean-Marc Jean-Marc Monteil Jean-Marc Monteil est chargé de mission interministérielle sur le numérique éducatif. Il a été directeur général de l’Enseignement supérieur, président de l’Agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (AERES), recteur d’académie, président de la Conférence des présidents d’universités, directeur d’unité de recherche associée au CNRS. Professeur des universités à l’Université Blaise‑Pascal à Clermont-Ferrand, il a également été titulaire de la chaire des Sciences du comportement et leurs applications au CNAM de 2010 à 2015. 1 01 fre 01 fre 08 160 03 24 Izibook:Subject Psychologie 24 Izibook:SubjectAndCategoryAndTags |Psychologie|Vies sociales 23 Izibook:Tags Vies sociales 23 Izibook:NewTags Psychologie|Vies sociales 20 réussite scolaire;école;échouer;réussir;psychologie;sciences éducation;social 03 00 Résumé : La réussite et l'échec scolaires sont au cœur de la préoccupation des parents, des enseignants et des élèves. Comment favoriser la première et éviter le second? Quelles que soient les époques, cette question court les salles de professeurs, taraude les différents responsables de l'éducation nationale et in fine alimente de manière récurrente le débat public. Ce livre ne prétend évidemment pas y répondre. Il a néanmoins l'ambition de fournir quelques pistes pour l'action. Les sciences du comportement offrent en effet aujourd'hui un ensemble de résultats qui conduisent à mieux évaluer les conséquences possibles de certains actes pédagogiques parmi les plus ordinaires : présenter une tâche, évaluer une performance, donner une note, émettre publiquement une appréciation, faire réaliser un travail en groupe, etc. Apparemment simples, ces actes sont pourtant en mesure d’affecter considérablement la performance scolaire des élèves. Aussi trouvera-t-on dans ce livre quelques éléments issus de recherches scientifiques susceptibles de nourrir, même modestement, une réflexion qui associe les performances scolaires à la fois aux conditions de leur réalisation et à l'histoire de leurs auteurs. Public : Universitaire : étudiants, tous niveaux, en sciences de l’éducation et en psychologie. Professionnel : enseignants quelque soit leur lieu d’enseignement, sociologues, professionnels de l’éducation.  21 00 06 01 https://www.pug.fr/produit/1195/9782706118456/reussir-ou-echouer-a-l-ecole-une-question-de-contexte 01 00 03 02 https://www.pug.fr/system/product_pictures/data/009/998/310/original/Reussir_ou_echouer_cv135x210.jpg 17 14 20241007T125146+0200 16 00 04 01 https://www.pug.fr/produit/1195/9782706118456/reussir-ou-echouer-a-l-ecole-une-question-de-contexte/preview?escape=false#lg=1&slide=0 01 P1 PUG 01 01 P1 PUG 5 rue de Palanka – 38000 Grenoble http://www.pug.fr 04 01 00 20141002 19 00 20141002 01 WORLD 13 03 9782706118456 15 9782706118456 06 03 9782706121760 15 9782706121760 WORLD 08 PUG 04 01 00 20141002 03 01 D1 PUG 20 04 05 11.99 01 5.50 0.63 EUR www.pug.fr-R003200 03 01 01 R003200 00 ED E101 02 01 01 Réussir ou échouer à l'école : une question de contexte? 2e édition 01 fre 01 fre 08 160 03 22 1509189 17 01 P1 PUG 01 01 P1 PUG 5 rue de Palanka – 38000 Grenoble http://www.pug.fr 02 01 001829 03 9782706121760 15 9782706121760 03 01 D1 PUG 45 03 www.pug.fr-001829 03 01 01 001829 03 9782706121760 15 9782706121760 10 EA E101 10 02 01 R003200 ED E101 1 10 01 02 Vies sociales Cette collection met à la portée d’un large public des analyses sociologiques et psychosociales de questions de société actuelles. 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Professeur des universités à l’Université Blaise‑Pascal à Clermont-Ferrand, il a également été titulaire de la chaire des Sciences du comportement et leurs applications au CNAM de 2010 à 2015. 1 01 fre 01 fre 08 160 03 24 Izibook:Subject Psychologie 24 Izibook:SubjectAndCategoryAndTags |Psychologie|Vies sociales 23 Izibook:Tags Vies sociales 23 Izibook:NewTags Psychologie|Vies sociales 20 réussite scolaire;école;échouer;réussir;psychologie;sciences éducation;social 03 00 Résumé : La réussite et l'échec scolaires sont au cœur de la préoccupation des parents, des enseignants et des élèves. Comment favoriser la première et éviter le second? Quelles que soient les époques, cette question court les salles de professeurs, taraude les différents responsables de l'éducation nationale et in fine alimente de manière récurrente le débat public. Ce livre ne prétend évidemment pas y répondre. Il a néanmoins l'ambition de fournir quelques pistes pour l'action. 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