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            <TitleText>Alphabétisation et post-alphabétisation</TitleText>
            <Subtitle>Les ouvrages de cette collection ont pour principal objectif l’acquisition de la lecture et de l’écriture. Ils facilitent l’apprentissage des notions grammaticales de base grâce à des mises en situation de la vie quotidienne.</Subtitle>
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          <TitleText>L'école ouverte aux parents - Livret 1 - A1.1-A1</TitleText>
          <Subtitle>Apprendre le français pour accompagner la scolarité de ses enfants</Subtitle>
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        <BiographicalNote>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Dorothée Escoufier&lt;/strong&gt; est formatrice au CASNAV de Paris, habilitée FLI (Français langue d’intégration), auteur d’ouvrages pédagogiques en FLE).&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
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        <BiographicalNote>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Philippe Marhic&lt;/strong&gt;, ancien formateur au CASNAV de Paris, est professeur documentaliste en ZEP (zone d’enseignement prioritaire) à Paris, enseignant de FLE à l’UPEC-Paris 12 et auteur d’ouvrages de pédagogie.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
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        <BiographicalNote>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Vérom&lt;/strong&gt; est illustratrice.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
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        <Text>&lt;div align="justify"&gt;&lt;font color="#3984c6"&gt;La méthode &lt;strong&gt;L’école ouverte aux parents&lt;/strong&gt; a pour but de faciliter l’apprentissage du français des parents migrants dont les enfants sont scolarisés en France et favoriser une meilleure intégration des parents dans la société et des enfants dans le milieu scolaire. &lt;br&gt;Dans une démarche FLI, elle aidera les parents à renforcer la communication avec l’équipe enseignante et leur apportera des clés pour comprendre leur rôle de parents d’élève dans le contexte français, tout en progressant à l’écrit comme à l’oral dans l’apprentissage de la langue.&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br&gt;La méthode est constituée de &lt;strong&gt;deux livrets&lt;/strong&gt; pour les apprenants qui couvrent quatre parcours différents (niveaux A1.1 à A2) et d’&lt;strong&gt;un guide du formateur&lt;/strong&gt;. En classe, le formateur pourra utiliser, à partir d’un même document introducteur, les deux livrets en même temps et s’adapter ainsi aux niveaux souvent très hétérogènes des apprenants au sein d’un même groupe. La méthode suit un trajet thématique calé sur le rythme d’une année scolaire. Il est scénarisé autour des enfants de la famille Vontenklass, scolarisés en France.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br&gt;Le &lt;b&gt;&lt;i&gt;Guide du formateur&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;, avec ses fichiers audio mp3 accessibles en ligne, est à destination des formateurs. Il apporte tous les éléments nécessaires à l’utilisation en classe et facilite la gestion de plusieurs parcours en parallèle. Le site compagnon met à disposition des ressources complémentaires : photographies, documents annexes, etc.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;div align="justify"&gt;Cet ouvrage s’adresse aux migrants ayant des enfants scolarisés en France, qu’ils soient formés au sein des CASNAV, des GRETA, des associations de quartier ou de toute association en charge de l’intégration des migrants via la scolarité de leurs enfants. Il peut être utilisé en vue de la préparation au DILF et au DELF A1 et A2.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</Text>
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