PUG 1776762581 20260421 fre

www.pug.fr-002081 03 01 01 002081 03 9782706126598 15 9782706126598 00 BA 02 135 mm 01 210 mm 08 400 gr 10 01 02 Handicap, vieillissement, société Cette collection propose des réflexions de spécialistes contribuant à une meilleure compréhension des situations vécues par les populations âgées et handicapées. Accessible à un large public, elle s’adresse aux associations, aux professionnels, autant qu’aux étudiants et aux chercheurs. 1 B16 01 C61 Hugo Dupont 01 01 Éducation inclusive : privilège ou droit ? Accessibilité et transition juvénile 1 A01 01 A1190 Serge Ebersold Ebersold, Serge Serge Ebersold Serge Ebersold est professeur du CNAM, titulaire de la chaire Accessibilité. Ses travaux portent sur les dimensions intervenant dans la citoyenneté des personnes handicapées et de leurs familles. Il dispose d’une expérience internationale à travers, notamment, ses collaborations avec l’OCDE, l’agence européenne pour l’éducation adaptée et inclusive et l’OMS. 1 01 fre 01 fre 00 224 03 24 Izibook:Subject Sociologie 24 Izibook:SubjectAndCategoryAndTags |Sociologie|Handicap, vieillissement, société 23 Izibook:Tags Handicap, vieillissement, société 23 Izibook:NewTags Sociologie|Handicap, vieillissement, société 20 Inclusion;lycéens;Accessibilité;Education inclusive;Egalité des chances;Handicap;BEP;Soutien scolaire 03 00 L’éducation inclusive est au coeur des réformes éducatives des dernières décennies. Mais permet-elle l’inclusion des jeunes adultes handicapés ? L’éducation inclusive entend promouvoir des sociétés inclusives. Comment le système éducatif prépare-t-il les jeunes handicapés aux rôles et aux responsabilités de la condition d’adulte ? Leur permet-il de vivre aussi indépendamment que possible après le lycée ? Pour répondre à ces questions, l’auteur mobilise des travaux internationaux ainsi que les résultats d’une recherche centrée sur la transition juvénile. Il montre que l’accès à l’enseignement supérieur ou à l’emploi n’est pas forcément synonyme d’affiliation sociale et d’indépendance. Il prouve que les conceptions dominantes de l’accessibilité incitent l’école à soutenir les élèves les plus méritants au détriment des plus vulnérables au risque de faire de l’inclusion un privilège. Les analyses proposées sont enrichies par des pistes de réflexion sur les facteurs conditionnant la réussite scolaire des élèves handicapés et leur inclusion sociale et professionnelle. 03 00 01 Revue française de pédagogie Education inclusive : privilège ou droit ? || " Serge Ebersold s'interroge dans cet ouvrage sur les effets en terme de citoyenneté des politiques publiques qui promeuvent l'inclusion. " 01 20190610 21 00 06 01 https://www.pug.fr/produit/1326/9782706126598/education-inclusive-privilege-ou-droit 01 00 03 02 https://www.pug.fr/system/product_pictures/data/009/998/436/original/Education_inclusive_cv135x210bdo.jpg 17 14 20241007T125209+0200 15 00 04 02 01 E107 04 PUG_Extrait_Education_inclusive.pdf 05 2.16 06 c46ef61fc451eb8122c410f40f752345 https://www.pug.fr/extract/3606?filename=PUG_Extrait_Education_inclusive.pdf&md5sum=c46ef61fc451eb8122c410f40f752345&size=2267653&title=Extrait+et+sommaire 17 14 20170412T193216+0200 16 00 04 01 https://www.pug.fr/extract/3606/preview 01 P1 PUG 01 01 P1 PUG 5 rue de Palanka – 38000 Grenoble http://www.pug.fr 08 01 00 20170413 19 00 20170413 01 WORLD 27 03 9782706126604 15 9782706126604 WORLD 08 PUG 08 01 00 20170413 03 01 D1 PUG 40 04 05 22.20 01 5.50 1.16 EUR www.pug.fr-R003611 03 01 01 R003611 00 ED E107 02 01 01 Éducation inclusive : privilège ou droit ? Accessibilité et transition juvénile 01 fre 01 fre 08 224 03 22 2071045 17 01 P1 PUG 01 01 P1 PUG 5 rue de Palanka – 38000 Grenoble http://www.pug.fr 02 01 002085 03 9782706126604 15 9782706126604 03 01 D1 PUG 45 03 www.pug.fr-002085 03 01 01 002085 03 9782706126604 15 9782706126604 10 EA E107 10 02 01 R003611 ED E107 1 10 01 02 Handicap, vieillissement, société Cette collection propose des réflexions de spécialistes contribuant à une meilleure compréhension des situations vécues par les populations âgées et handicapées. Accessible à un large public, elle s’adresse aux associations, aux professionnels, autant qu’aux étudiants et aux chercheurs. 1 B16 01 C61 Hugo Dupont 01 01 Éducation inclusive : privilège ou droit ? Accessibilité et transition juvénile 1 A01 01 A1190 Serge Ebersold Ebersold, Serge Serge Ebersold Serge Ebersold est professeur du CNAM, titulaire de la chaire Accessibilité. Ses travaux portent sur les dimensions intervenant dans la citoyenneté des personnes handicapées et de leurs familles. Il dispose d’une expérience internationale à travers, notamment, ses collaborations avec l’OCDE, l’agence européenne pour l’éducation adaptée et inclusive et l’OMS. 1 01 fre 01 fre 08 224 03 24 Izibook:Subject Sociologie 24 Izibook:SubjectAndCategoryAndTags |Sociologie|Handicap, vieillissement, société 23 Izibook:Tags Handicap, vieillissement, société 23 Izibook:NewTags Sociologie|Handicap, vieillissement, société 20 Inclusion;lycéens;Accessibilité;Education inclusive;Egalité des chances;Handicap;BEP;Soutien scolaire 03 00 L’éducation inclusive est au coeur des réformes éducatives des dernières décennies. Mais permet-elle l’inclusion des jeunes adultes handicapés ? L’éducation inclusive entend promouvoir des sociétés inclusives. Comment le système éducatif prépare-t-il les jeunes handicapés aux rôles et aux responsabilités de la condition d’adulte ? Leur permet-il de vivre aussi indépendamment que possible après le lycée ? Pour répondre à ces questions, l’auteur mobilise des travaux internationaux ainsi que les résultats d’une recherche centrée sur la transition juvénile. Il montre que l’accès à l’enseignement supérieur ou à l’emploi n’est pas forcément synonyme d’affiliation sociale et d’indépendance. Il prouve que les conceptions dominantes de l’accessibilité incitent l’école à soutenir les élèves les plus méritants au détriment des plus vulnérables au risque de faire de l’inclusion un privilège. Les analyses proposées sont enrichies par des pistes de réflexion sur les facteurs conditionnant la réussite scolaire des élèves handicapés et leur inclusion sociale et professionnelle. 03 00 01 Revue française de pédagogie Education inclusive : privilège ou droit ? || " Serge Ebersold s'interroge dans cet ouvrage sur les effets en terme de citoyenneté des politiques publiques qui promeuvent l'inclusion. 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