Qui écrit les programmes d'histoire ?

 

Qui écrit les programmes d'histoire ? De Patricia Legris - PUG (Presses Universitaires de Grenoble)

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    Présentation

    Public :

    Universitaire : enseignants et étudiants de licence et master de sciences sociales (histoire, sociologie, sciences politiques, sciences de l’éducation) ainsi que les candidats aux concours de recrutement (CRPE, CAPES et agrégation). Il intéressera également les chercheurs dans ces mêmes disciplines.
    Professionnel : formateurs d’enseignants.

    Résumé :

    Qui fait les programmes d’histoire dans le second degré en France depuis la Libération ? Comment s’organise la production de ces textes officiels hautement symboliques tantôt consensuels, tantôt polémiques au sein du monde éducatif et parfois même au-delà ? C’est à ces questions que cet ouvrage, qui se situe au croisement de l’histoire de ’enseignement, de l’historiographie et de l’analyse des politiques publiques, se propose de répondre. Comprendre comment sont rédigés les programmes d’histoire met en évidence les transformations de l’histoire scolaire, de la émoire nationale et de la citoyenneté. Ce livre montre que les acteurs engagés dans leur écriture se multiplient, collaborent ou s’affrontent depuis 1944 : aux inspecteurs et à la Société des professeurs d’histoire et géographie, s’ajoutent notamment les universitaires, les enseignants, les didacticiens et les groupes mémoriels. Cet ouvrage s’adresse aux étudiants d’histoire et de sciences de l’éducation, aux candidats aux concours de recrutement de professeurs d’histoire et de géographie ainsi qu’aux enseignants de sciences sociales et aux formateurs d’enseignants.

     

     

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    Presse

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      Revue française de pédagogie, 23/11/2015
      Compte-rendu

      "Il y a des livres qui rencontrent l’actualité plus que d’autres. Celui publié par Patricia Legris, issu de sa thèse de sociologie historique sur l’écriture des programmes d’histoire en France (1944-2010) en est un bel exemple. (...)"

    • Le Monde, 16/06/2014
      L'histoire mouvementée des programmes d'histoire

      " L'enseignement de l'histoire « attise les passions et relance fréquemment des polémiques ». Cet ouvrage dépeint les tensions entre les différents acteurs charges de leur rédaction et les jeux d'influence pour obtenir l'appui du ministère, « à qui revient toujours la décision finale »".

     
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