L’éducation progressiste aux États-Unis

Histoire, philosophie et pratiques (1876-1919)

de Sébastien-Akira Alix

Maison d'édition : PUG

Collection : Enseignement et réformes

décembre 2017

Livre papier

format 160 x 240 216 pages En stock

22,60 €

Comment réformer l’école pour en faire un lieu de formation du citoyen ? Cette question a animé les réflexions de nombreux pédagogues comme John Dewey, Célestin Freinet, Ovide Decroly, ou Maria Montessori.
Cet ouvrage propose une approche historique et philosophique d’un mouvement de réformes pédagogiques fondateur de l’éducation dans l’Amérique du début du XXe siècle : l’éducation progressiste nouvelle, ou comment mettre la pédagogie au service de la démocratie.
Adaptation de l’enseignement à l’enfant, respect du rythme de développement, apprendre en faisant, etc., l’auteur explore les réalisations institutionnelles et les pratiques éducatives qui en ont découlé à travers de nombreux exemples pris dans la période allant de 1876 à 1919, qui marque un tournant dans l’évolution de l’éducation aux États-Unis.

Sébastien-Akira Alix

Sébastien-Akira Alix est docteur en Sciences de l’éducation et chercheur associé au laboratoire CERLIS. Il enseigne à l’université de Paris Descartes.

Luttes et ratures

« L’éducation progressiste aux États-Unis de Alix Sebastien-Akira est une version allégée de sa thèse de doctorat. Il retrace les débuts de ce que l’on appelle en Amérique du Nord, l’éducation progressiste qui occupe une place comparable dans le champ de la pédagogie à ce que nous appelons l’éducation nouvelle en France. (...) L’ouvrage met en lumière les ambiguïtés du projet démocratique porté par l’éducation progressiste. »

Revue Questions de classe(s) 10 janvier 2019
Compte-rendu

"une contribution majeure à l’étude historique du mouvement de l’éducation progressiste aux États-Unis.(...) cette étude mobilise une somme conséquente d’archives et de sources imprimées au service d’une démonstration qui atteint pleinement son but : analyser la nature des transformations de l’enseignement américain tant sur le plan de sa philosophie que sur celui de ses pratiques pédagogiques. (...)Sa passion pour l’analyse des discours et des débats sur l’éducation de l’autre côté de l’Atlantique au tournant du xixe et du xxe siècle est perceptible tout au long des 216 pages de cet ouvrage bien écrit et, de fait, agréable à lire.

Recherche et formation 23 novembre 2018
Compte-rendu

"Il retrace les débuts de ce que l’on appelle en Amérique du Nord, l’éducation progressiste qui occupe une place comparable dans le champ de la pédagogie à ce que nous appelons l’éducation nouvelle en France. La principale figure que nous connaissons en France de ce mouvement est John Dewey. L’ouvrage met en lumière les ambiguïtés du projet démocratique porté par l’éducation progressiste..." Lire la suite

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