Chercheurs et étudiants en science de l’éducation et en histoire. Etudiants préparant les concours de l’enseignement (CAPES et AGREG), formateurs

des enseignants.

Si certaines rédactions sont indissociables de notre expérience de l’école, nous n’en connaissons pas les évolutions. Sous forme d’enquête dans les documents officiels et dans les cahiers d’élèves, l’ouvrage se propose de parcourir l’histoire de ces sujets de rédaction qui, à l’instar du célèbre « Racontez vos vacances », font appel aux souvenirs.

Il apparaît que les différentes périodes scolaires, en fonction de leur projet éducatif et politique ont eu des usages variés de ces récits personnels. L’étude des devoirs à la première personne dévoile ainsi les finalités éducatives de l’école et de la société de la Troisième République à nos jours.

Apportant une réflexion sur les enjeux éducatifs, ce livre s’adresse aux enseignants et aux étudiants intéressés par l’histoire de l’enseignement du français.