La parole des élèves en situation de handicap

" On sait marcher droit mais de travers ! "


Maison d'édition : PUG
septembre 2019
Livre papier
format 135 x 210 298 pages En stock
21,00 €

Que disent lesenfants classés déficients intellectuels ou souffrant de troubles psychiques deleurs places dansl’école ? Cette étude, menée avec les élèves de trois Clis et leursenseignants, donne pour la première fois la parole aux enfants eux-mêmes.

À l’école élémentaire, les élèves en situation de handicappeuvent être scolarisés dans un dispositif spécialisé, la Classe pourl’inclusion scolaire (Clis), aujourd’hui remplacée par l’Unité localisée pourl’inclusion scolaire (Ulis). Ces enfants, considérés comme suffisamment normaux,doivent connaître des temps de scolarisation collective en classe ordinaire.Ils sont parallèlement considérés comme suffisamment anormaux pour être placés dansun dispositif qui les marginalise. Ainsi, la Clis devient le lieu de liminalitédes élèves en situation de handicap : ni complètement exclus, ni complètementinclus dans la société. L’analyse de cette enquête conduit à un questionnementsur l’inclusion prônée par les politiques publiques.

  • Ancienne institutrice,Claire de Saint Martin est maître de conférences en sciences de l’éducation au laboratoire EMA de l’université de Cergy-Pontoise. Son ouvrage s’adresse à toute personne s’intéressant aux élèves en situation de handicap, à des enseignants en Ulis ou à des chercheurs en sciences de l’éducation.

Editeur : PUG

Auteur(s) : Claire De Saint Martin

Collection : Handicap, vieillissement, société

Publication : 19 septembre 2019

Intérieur : Noir & blanc

Format (en mm) Livre papier : 135 x 210

Poids (en grammes) : 520 (Livre papier)

Nombre de pages Livre papier : 298

Langue(s) : Français

EAN13 Livre papier : 9782706143793

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